3、职中学生职业生涯规划的实施

自我评估,学业选定

首先,分析自身的兴趣爱好，选择自己喜欢的专业方向和研究较域进行学习。其次，分析自己的能力、特长.确定自己能干什么。因为任何职业都要求从业者具备一定的素质条件和掌握一定的技能。

再次，分析未来,确定社会需要什么.选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域,将自己的兴趣爱好、能力待长、社会需要结合起来，在认定自已想干什么的基础上确认已经具备的能力和应该培养的能力。

外部环境分析

“知彼”更頁于“知己”。毫无疑问.环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的，作为社会生活中的个体，我们只有顺应外部环境的需要.趋利避害，最大可能地发挥个人优勢,才能实现个人目标。

外部环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织(企业)环境分析，即评估和分析环境条件的特点、发展与需要变化趋势，自己与环境的关系以及对自己有利与不利的条件等等。学生应相应地调整自己.适应环境的要求。

目标确立与组合

在人生道路上.只要有坚定的目标,每一次挫折、每一次失败都是有价值的。我们制订个人职业生涯规划就是为了实现某种职业目标.过上自己理想的生活，所以目标的确立才是最重要的。职业生涯目标的确定.是指可预想到的、有一定实现可能的最长远目标,包括人生目标、长期目标、中期冃标和短期目标。目标有大有小，大到树立职业理想，小到完善某一具体的职业素养。一般，我们首先可根据个人素质与社会环境条件确立人生目标和长期目标，然后划分为几个发展阶段,每个阶段都有一定的分解目标.从而形成从易到难、从高到低的发展过程。

从本质上讲，学生职业生涯规划就是一种以学生为主体的目标管理模式。在学生职业生涯规划的实施过程中，需要学生确定毕业后的总体目标，并把总体目标细化到各个学年和学期e总体上讲.高一上学期是适应阶段，髙一下学期是探索阶段,高二是拼搏阶段，高三是冲刺阶段。

实施策略

在我们确定职业生涯目标后,就要制定相应的行动方案来实现它们，这就如同设计我们奔向目标的阶梯,要求具体可行，容易评量，包括职业生涯发展路线、教育培训安排、实践计划等方面措施。

反馈评估

反馈评估是一个再认识再发现的过程。现实社会中种种不确定因素的存在.会使我们与原来制定的职业生涯目标有所偏差,这就要求我们及时针对规划的目标和行动方案做出调整，从而保证我们的迫日之途持续下去，最终实现最高理想。

向阳生涯职业规划师介绍，对于职中学生来说,及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，明确应该学什么,怎么学、怎么时候学等问题，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会并获得成功。